문해력 - 소리의 비밀
EBS 특별기획으로 총 6부에 걸쳐 다루어지는 문해력에 대한 다큐멘터리입니다. 4부 '내 아이를 바꾸는 소리의 비밀' 편입니다.
이번 회에서는 만 4세 정도의 아이들이 나왔습니다.
문해력의 뿌리는 이야기를 듣고 이해하는 것으로 음운론적 인식이 그 기본이라고 합니다. 음운론적 인식이란 말소리를 듣고 이해하며 조작하는 능력으로, 만 4세 정도부터 폭발적으로 성장한다고 합니다. 즉, 소릿값에 대한 이해가 생겨나는 것입니다.
음운론적 인식은 말놀이를 통해 자연스럽게 키울 수 있다고 합니다. 예를 들면, 의성어가 무슨 소리인지 맞추거나, 끝말잇기를 한다거나, 단어의 앞뒤를 바꾸어 거꾸로 말한다거나 하는 식으로 음절을 가지고 노는 것입니다.
그리고 이렇게 소리로 글을 읽어주며 노는 가장 익숙한 방법이 아이에게 책을 읽어주는 것입니다. 그런데 프로그램에서 우리 부모들이 책을 읽어주며 제일 많이 하는 실수를 보여줍니다.
그것은 바로 책을 읽어줘야 한다는 생각에 아이와의 상호작용은 무시하고, 가르치는 교수처럼 읽어주기에만 급급한 모습입니다. 그러다 보니 책을 느긋하게 읽어주지 않고 빠르게 읽거나, 아이가 질문이나 이야기를 해도 대충 넘기고 책 읽기를 계속하거나, 답이 정해진 단답형 질문을 하는 등의 모습입니다.
아이에게 그림책을 읽어줄 때, 부모와 아이의 시선이 어떻게 되는지 실험한 내용이 나왔습니다.
빨간색으로 표시된 부분이 주로 시선이 가는 부분을 표시하고 있습니다. 보이는 것처럼, 아이의 시선은 그림에 가있고, 부모의 시선은 글자에 가있습니다.
아이는 부모가 읽어주는 이야기를 들음과 동시에, 그림을 보면서 자기 나름의 상상과 이해의 과정을 거친다고 합니다. 아이의 제대로 된 이해와 상상을 위해서는 조금은 천천히 읽어주는 것도 필요하고, 아이가 상상하고 이해한 부분에서 궁금한 부분을 묻고 질문하며 이야기 나누는 과정도 필요합니다. 그런데 너무 빠르게 읽고, 답이 정해진 질문을 하면 아이와 제대로 된 책 읽기와 소통을 했다고 보기 어렵다 게 전문가의 견해입니다.
책을 읽어주기는 해야겠고, 하지만 바빠서 시간은 없고, 그렇기 때문에 많은 부모님들이 하게 되는 행동일 것 같다는 생각이 듭니다.
하지만, 어릴 때 아이와 소리 내어 책 읽는 과정이 아이의 말소리 이해에 크게 영향을 미친다고 하니 다시금 생각해 볼 필요는 있는 것 같습니다.
부모님에게 도움될 이야기를 해주셨는데, 어릴 때 책 읽는 부분에 있어,
1) 무조건 양보다 질
여러 권 많이 읽는 것보다 제대로 된 책을 하나 잘 읽는 것이 낫다고 합니다. 많이 읽어줘야 좋다는 생각에 아이와의 소통을 무시하는 것보다는, 하나를 읽더라도 아이와 이야기 나누며 읽는 것이 더 좋다는 이야기입니다.
2) 책은 편하게
깔끔하게 책장에 정돈되어 무게감 있게 정리되어 있는 것보단, 집 이곳저곳에 편하게 책이 존재하는 환경이 더 낫다고 합니다. 이 이야기는 책 읽기라는 행위를 놀이처럼 편하게 접근할 수 있도록 하는 것이 좋다는 의미로 이해되었습니다.
프로그램에서 23 가족이 12주 동안 책 읽어주기를 한 후, 아이들의 이야기 이해도, 음운 인식 수준에 대한 평가를 했는데, 프로젝트 전과 후에 유의미한 차이가 나는 결과를 보여줍니다.
그러면서 각 가정에서 책 읽어주기를 할 때 어떤 식으로 해주라는 가이드 영상을 각 가정에 제공했다고 하는데, 그 자료 역시 EBS 자료실에 올라와 있습니다. 만 4세 정도의 아이를 키우시면 참고하면 좋을 것 같습니다.
EBS 당신의 문해력 4부: 내 아이를 바꾸는 소리의 비밀
당신의 문해력 - 4부 내 아이를 바꾸는 소리의 비밀
문해력의 뿌리를 키우는 방법을 알아본다. 김구라(MC), 광희(MC), 이현이, 알베르토, 최나야(서울대 교수)
www.ebs.co.kr:443
EBS 당신의 문해력 | TV - 유아 자료실- 책 읽어주기 가이드 자료
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